Déculpabilisons les parents: Pour en finir avec les normes éducatives PDF

Le stress était particulièrement évident chez les élèves du secondaire.


ISBN: 2738130046.

Nom des pages: 203.

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Tous les parents se posent les mêmes questions. Comment faire pour être de bons parents ? Comment faire pour bien élever son enfant, pour lui apporter tout ce dont il a besoin, pour le protéger des dangers, pour qu il devienne un individu bien dans sa tête et dans son corps ? Soucieux de bien faire, c est vers la science et la médecine que les parents se tournent lorsque leur enfant connaît une difficulté, petite ou grande. Mais, aujourd hui, le bien et le mal se conjuguent en termes de « normal » et de « pathologique ». Que ce soit en matière de santé ou d éducation, la norme est omniprésente. Attention, si vous sortez du cadre de la norme ! Culpabilité, remise en cause de leurs capacités éducatives ne tarderont pas à atteindre les parents.
Quelles sont les limites de l approche normative des questions éducatives ? Quelles sont les conséquences de cet excès de désir de normalité ? Il est temps de redonner confiance aux parents, de les aider à relativiser les conseils, les principes qui leur sont édictés. Retrouver la liberté d éduquer pour revenir au vrai besoin de l enfant, à ce qu il est, à plus d écoute et de questionnement sur les valeurs à lui transmettre. C est à cette réflexion nécessaire que nous invite Daniel Bailly.

Dans l’histoire de l’éducation, le phénomène le plus frappant est que les écoles d’instruction, qui à une époque sont vivantes avec un ferment de génie, ne présentent dans une génération suivante que de la pédanterie et de la routine. Les responsables de l’éducation ont déclaré que tout grand changement, en particulier celui visant à rendre plus difficile l’obtention d’un diplôme, attirerait les critiques. Ce membre de l’équipe IEP doit être capable de parler des implications pédagogiques des résultats de l’évaluation de l’enfant, ce qui aidera l’équipe à planifier les instructions appropriées pour répondre aux besoins de l’enfant.

Par exemple, au Nigeria, les enfants sont socialisés dans leur rôle spécifique de genre dès que leurs parents connaissent leur genre. Pourtant, ces types de précautions ne se limiteront pas à l’éducation. Et beaucoup trop d’enfants africains n’apprennent pas, même s’ils sont à l’école. Une approche interdisciplinaire et familiale de l’apprentissage relationnel en soins intensifs néonatals.